Should Tougher Basic Skills Requirements Be Viewed as a Means of Strengthening the Teaching Force?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Memory, David M.; Antes, Richard L.; Corey, Noble R.; Chaney, David E.
Titel	Should Tougher Basic Skills Requirements Be Viewed as a Means of Strengthening the Teaching Force?
Quelle	In: Journal of Personnel Evaluation in Education, 15 (2001) 3, S.181-91Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0920-525X
Schlagwörter	Basic Skills; State Standards; Teacher Certification; Teacher Education; Teachers; Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Basic skill; Grundfertigkeit; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Gültigkeit
Abstract	Evaluated the criterion-related validity of one state's basic skills requirements for teacher licensure. All 186 participants met the basic requirements when enrolled as teacher education students, but the reading scores of 77 participants and the mathematics scores of 67 did not meet the state's current requirement. Findings provide no criterion-related support for the current requirements. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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